RyNA:Praktik I, kv.tid, gr.3, AB, H 20

[abe]

Hej!
Välkomna till kurs!
Kurslitteratur: СВИДАНИЕ В ПЕТЕРБУРГЕ

Första lektionen den 3.09.20 kl.18.00-20.00

http://stockholmuniversity.zoom.us/j/67792449678

[abe]

Läxa till 10.09.20

Kap.A och kap.Б, kap.B

[abe]

Lektionen den 10-09-20
/Users/allabernar/Desktop/stockholmuniversity.zoom.us:j:61370078450.webloc

ID: 613 700 784 50

[abe]

Läxa:

T 20 - T 22

[abe]

Lektionen den 17.09.20
/Users/allabernar/Desktop/stockholmuniversity.zoom.us:j:66820997052.webloc

Meeting ID: 66820 99 7052

[abe]

Läxa:
G 23 - G 32
жить, работать + где?
Где вы работаете?
Где вы живете?
У вас есть сестра?
Как ее зовут?

[Irina]

1oktober
Добрый вечер,

det var trevligt att träffa er alla.
Vi börjat med en rysk tecknad film Трое из Простоквашино. Ni får en länk till filmen.
Sedan övade på uttal
Vi läste två tungvrickare och jag rekommenderar öva hemma (mycket!)!
Sedan övade vi på verbet ”любить” (и-verb!) 1 person singular heter det ”люблю”.

Och olika saker man kan tycka om att göra på sin fritid (в свобо́дное вре́мя - вре́мя neutrum).
”играть на + Lokativ" spela instrument: игра́ть на скри́пке, игра́ть на гита́ре, игра́ть на пиани́но (!!!!)
”играть в + Ackusativ” spela sport: игра́ть в футбо́л, игра́ть в баскетбо́л, игра́ть в ша́хматы.

I samband med detta hade vi anledning att titta på ackusativ, eftersom det finns många exempel på detta i boken.
När det gäller maskulina, neutrala och plurala substantiv ( OBS viktigt: ICKE-levande varelser), sammanfaller formerna:
Я люблю́ ко́фе / вино́ / бананы.
Feminina substantiven får - У/-Ю som ändelse och i fall de slutar på –Ь, sker det ingen förändring
Я люблю́ ма́му / коме́дию / ночь.
Som en tumregel kan man försöka att komma ihåg för feminina substantiv AckUsativ (det finns U = У på slutet)

Samma regler gäller för adjektiv:
Я люблю́ чёрный ко́фе / кра́сное вино́ / вкусные бананы (ingen förändring)
Я люблю́ мою ма́му / хоро́шую коме́дию / краси́вую ночь.
Det kommer mer om ackusativ senare.

Vi övade på vad som är tillåtet (можно) eller förbjudet (нельзя) att göra på olika ställen. Viktigt att komma ihåg att efter можно/нельзя följer infinitiv:
Здесь мо́жно кури́ть. (Man får röka här)
В музе́е нельзя́ фотографи́ровать. (Det är förbjudet att fotografera i museet).

Tackar för ert arbete på lektionen!

Läxa/Домашнее задание: Plugga glosor, uttryck och fraser. Gör övningar i läseboken under Lektion 1.
Skriv 3 meningar med olika nya konstruktioner som vi pratat om på lektionen.

https://www.youtube.com/watch?v=hqgGy2kuz0w (Troe iz Prostokvashino).
Jag bifogar en hand-out med länder och huvudstäder på ryska. Försök att bilda lokativ.

Lycka till! Удачи!
Vi ses! Увидимся!
Irina

[Irina]

Lektion den 8 oktober 2020, 8 октября 2020 года

Добрый вечер,

Idag började vi med att lyssna på en sång som heter У меня есть ты av группа Инвойс.
Sedan jobbade vi med några tungvrickare:
Чёрной ночью чёрный кот прыгнул прямо в дымоход.

Пыхтит, как пышка, пухлый мишка.

Sedan repeterade och gjorde olika övningar. Ni jobbade i små grupper och jag lyssnade på er.
Påminner om hur man säger ”Jag har…” på ryska - У меня́ есть (bokstavligen: hos mig är/finns)
Formerna är:
У меня́ есть (Jag har)
У тебя́ есть (Du har)
У него есть (Наn har)
У неё есть (Hon har)
У нас есть (Vi har)
У Вас/вас есть (Ni har)
У них есть (De har)

Prepositionen ”у” styr Genitiv. Mellan preposition och personliga pronomen som börjar med vokal sätt ett ”н” in.
Kom ihåg att intonationen går upp på ordet ”есть” när man ställer en fråga:
У тебя́ есть её но́мер телефо́на? (Har du hennes nummer?) У Вас есть брат? (Har Ni en bror?)

Vi tittade också på pronomen i ackusativ. Formerna känner ni igen. De svarar på frågorna ”Кого? (vem?) / Что? (vad?)"
Я – меня
Ты – тебя
Он/оно – его
Она – её
Мы – нас
Вы – вас
Они – их

Я зна́ю (кого́?) тебя́ - Jag känner (vem?) dig.
Он не слу́шает меня́ – Han lyssnar inte på mig.

Det är viktigt att komma ihåg att pronomen kan ersätta substantiven och därför är det viktigt att kunna genus:
Э́то ру́сская кни́га (fem.). А́нна чита́ет (что? vad?) её. - Det är en rysk bok. Anna läser den.
Э́то я́блоко (neutr.). Ка́тя ест его́. - Det är ett äpple. Katja äter det.

Länk till video med sången:
Lyssna på en sång:инвОйс (invOis) - У меня есть ты
https://youtu.be/Ux9DnhgWnM0

HEMMA:
Gör övningar i läseboken till lektion 2.

Tack för ert arbete!

Желаю Вам удачи! Lycka till med studierna!
Irina

[Irina]

Kära studenter,

jag har fått besked att jag träffar er grupp i två veckor till. Som vanligt får ni länk till vårt zoom lektion här senast 30 min före lektionen.

Vi ses nästa torsdag!
Hälsningar,
Irina

[Irina]

15 октября 2020

Здравствуйте!

Vi lyssnade på en sång som heter Этот город.
Sedan gjort olika övningar i en hand-out

Vi övade på adjektivändelser i lokativ.
Maskulinum och neutrum: -ОМ/-ЕМ
Femininum: –ОЙ/-ЕЙ

Ändelsen –ЕМ/- ЕЙ förekommer vid adjektiv med den mjuka ändelsen som синий ( adjektiv som ма́ленький, ру́сский etc. är inte sådana!) och vars stam slutar på konsonanter som ш, ч, ж (alltså vid de bokstäver, som inte riktigt finns i svenskan): хороший, свежий. Undantag är adjektiven som har betonad ändelse t.ex. большо̒й – de får –ОМ/-ОЙ ändelse.

* Президе́нт США живёт и рабо́тает в Бе́лом до́ме.
* Семья́ живёт на Пу́шкинской у́лице.
* Сего́дня я обе́даю в ру́сском кафе́.
* Де́вушка в си́нем пла́тье – моя́ сестра́.
* Она́ лю́бит у́жинать в хоро́шем рестора́не.
Они́ рабо́тают в большо́й фи́рме.

Sedan tittade vi på skillnaden mellan adjektiv och adverb. Adjektiv beskriver substantiv, svarar på frågorna "Какой? Какая? Какое? Какие?" (Vilken? Vilket? Vilka?) och böjs enligt substantivets genus och kasus. Adverb beskriver verb eller hur något görs, svarar på frågan ”Как?” (Hur?) och böjs inte. Vanligtvis slutar adverb på –o: хорошо, плохо, красиво, интересно.
Он отли́чно игра́ет в футбо́л. (Как?)
Он отли́чный футболи́ст. (Какой?)
Э́то интере́сная иде́я. (Какая?)
Она́ интере́сно расска́зывает. (Как?)

Notera att adverb (inklusive negationen не) som regel står direkt före verbet på ryska, medan placeringen är mer varierande på svenska.

Vi pratade om det opersonliga uttrycket надо/не надо + infinitiv ("måste, bör, det är nödvändigt / man får eller skall inte") och med några extra ord om hur man använder detta uttryck tillsammans med olika aspekter av verbet.
Jmf: На́до де́лать уро́ки. vs. На́до сде́лать уро́ки.

"Не надо" betyder dock inte detsamma som "нельзя": jmf: Не на́до кури́ть - это пло́хо och Здесь нельзя́ кури́ть.
”Нельзя” betyder att det är förbjudet att göra något och ”Не надо” att det inte är nödvändigt eller att det inte bör göras.

Домашнее задание: Lektion3 i läseboken. Ni gör en övning ifrån hand-outen som i pdf-format-översättning från svenska till ryska (Задание 3).
Ni skriver en berättelse med ämne Jag och min familj - Я и моя семья, minimum 10 meningar (allt som du kan berätta om dig själv och dina familjemedlemmar, var de bor , jobbar, vad de gör, vad gillar de att göra osv.)

Om ni vill en gång till lyssna på sången och njuta av fina bilder på Sankt-Petersburg:
https://www.youtube.com/watch?v=WRm8XvEaljM

Спасибо за работу на уроке!
Увидимся!
Ирина

[Irina]

Lektion 8 Урок 8
22 октября 2020

Добрый вечер всем,

Först har vi lyssnat på en sång som heter Восьмиклассница с Виктором Цоем и группой Кино och översätt texten.
Vi lyssnat också på två berättelser med ämnet Я и моя семья. Det var hemuppgift.

Vi övade på att skilja mellan ackusativ och lokativ, när de används, vilka frågeord som ställs för dessa och hur adjektiv och substantiv böjs i dessa två kasus. Lokativ pratar vi om när vi har befintlighet, t.ex. på universitetet - в университéте, frågeord гдé? (var?), och ackusativ har vi när vi pratar om riktning, t.ex. till universitetet - в университéт, frågeord кудá? (vart?). Prepositionerna är samma för båda kasus - в / на , men substantiv och adjektiv har olika ändelser.

t.ex. Я живý в большóм гóрoде.(lok) - Я éду в большóй гóрод. (ackus)
Я живý в мáленькой дерéвне. (lok) - Я éду в мáленькую дерéвню. (ackus)
Gör övningar i hand-outen.

Därefter tränade vi på att använda räkneord med substantiv:
1 + nominativ > один дом / одна сумка / одно окно
2, 3, 4 + genitiv sing. > два стула / две сумки / три окна
5-20 + genitiv plur. > пять сумок / шесть часов

Glöm inte att räkneord för 1 i ryska ändras efter substantivets genus som står bredvid: один (m) дом / одна (f) сумка / одно (n) окно.
För räkneord för 2 finns det två former: два (m,n) стула, окна/ две (f) сумки.

У меня есть два апельсина.
У меня есть две комнаты.
У меня есть три сумки, комнаты, апельсина .

Vi har tittat kort på pronomen весь (hela, all), som har följande genusformer: весь дом / вся семья / всё облако / все тарелки

Öva på böjningsformer av verbet есть (att äta!), som är ganska oregelbundna:
Я ем
Ты ешь
Он/она ест
Мы еди́м
Вы еди́те
Они едя́т

Och öva att säga vad ni äter/inte äter.
Я не ем бро́кколи.
Ми́ша лю́бит есть га́мбургеры.
Мы ча́сто еди́м пи́ццу на у́жин.

Ni ska bekanta er även med personliga former av följande nya verb: ХОТЕТЬ, МОЧЬ, ИДТИ, ЕХАТЬ
Alla verb sen tidigare bör ni redan kunna böja efter person utan större problem.

Titta på relativa pronomen кото́рый (som, vilken) som böjs som adjektiv.
Э́то студе́нт. Студе́нт хорошо́ говори́т по-ру́сски.
Како́й э́то студе́нт?
Э́то студе́нт, кото́рый хорошо́ говори́т по-ру́сски.

Э́то студе́нтка. Студе́нтка изуча́ет ру́сский язьiк.
Кака́я э́то студе́нтка?
Э́то студе́нтка, кото́рая изуча́ет ру́сский язьiк.
Än så länge övar vi på det när det är subjekt i relativbisats.

OBS! Nästa vecka är inläsningsvecka och då har vi ingen lektion i praktik. Så använd tiden vis och komma ikapp med allt som kändes för segt förut.

Jag tackar er alla för arbetet under lektionerna!

HEMMa:
Repetera allt.
Lektion4 i läseboken ordentligt.

Успехов!
Ирина

[Irina]

Hej,

för de som missat gårdagens lektion: förra gången har ni haft en skriftlig uppgift Я и моя семья. Ni kan mejla er berättelse (helst i word-format) till mig senast söndag kväll. Jag rättar till och mejlar tillbaka. Det är en av de fyra obligatoriska skriftliga uppgifter som ni vet.

Успехов!
Ирина

[azi]

Hej!

Från och med den här veckan är det två grupper för delkursen Praktik I och du som gått i grupp tre kan ansluta till grupp ett eller två som det passar dig bäst. Den här veckan är grupp ett på campus men från och med nästa vecka går både grupp ett och två via zoom.

Hälsningar,

/Åke